Aktiivinen kansalaisuus

Fingon järjestämä Globaalikasvatuksen kevätkattaus -tapahtuma kokosi yhteen lähes 40 globaalikasvatusverkoston toimijaa. Etäyhteyksin toteutetussa verkostotapahtumassa kokeiltiin uusia osallistumisen tapoja ja nostettiin malja kuluneen vuoden saavutuksille.

Kasvatus on yhteiskuntaa uudistava voima, joka voitaisiin vielä tehokkaammin ottaa käyttöön globaalisti oikeudenmukaisen ja kestävän muutoksen aikaansaamiseksi, sanoo Fingon uusi globaalikasvatuksen asiantuntija Anna Kivimäki-Pelluz.

Kaipaatko uusia ideoita aktiivisten maailmankansalaisten kasvattamiseen? Järjestöt tuottavat jatkuvasti laadukasta ja ilmaista materiaalia, jota kannattaa hyödyntää opetussuunnitelmien mukaiseen globaalikasvatukseen. Alla viisi tuoreinta vinkkiä globaalikasvatuksen vinkkipankista.

Maailma koulussa -seminaareissa järjestöt herättävät opettajaksi opiskelevia pohtimaan opettajan roolia kestävän maailman rakentamisessa. Opiskelijat pääsivät syventymään globaalikasvatuksen aiheisiin Turun yliopiston opiskelijoille suunnatussa seminaarissa 24.2. Mitä seminaareissa tapahtuu ja miten kansalaisjärjestöt voivat tukea opettajia?

Jotta yksittäiset teot jäisivät pysyvämmäksi ja ohjaisivat meitä järjestelmällisemmin koko yhteiskuntaan kohdentuvaan muutokseen, tarvitsemme rinnalle myös linjauksia ja rakenteiden muuttamista, kirjoittaa Fingon vaikuttamistyön kestävän kehityksen johtaja Rilli Lappalainen.

Mukaansatempaavaa musiikkia, mausteisen ruuan tuoksua, irkkutanssia, sirkustemppuja sekä lukuisia turvallisesti toteutettuja kohtaamisia. Tätä ja paljon muuta oli tarjolla Fingon koordinoimalla Mahdollisuuksien torilla Jyväskylän kävelykadulla aurinkoisena elokuun lauantaina.

Ulkoministeriön viestintä- ja globaalikasvatustuen kehittämistä tulee jatkaa ja turvata järjestöille vakaat mahdollisuudet toteuttaa laadukasta globaalikasvatus- ja kehitysviestintätyötä myös tulevaisuudessa, kirjoittaa Fingon globaalikasvatuksen asiantuntija Anna Kivimäki-Pelluz.

Kasvatus ei tapahdu omassa kuplassaan erillään muusta yhteiskunnasta. Kuulemamme ja käyttämämme puhetyyli toisintuu niin yhteiskunnassa kuin kasvatuksessakin.

Transformatiivinen oppiminen pyrkii opettajan oman ja tietoisen muutokseen kautta avaamaan hänelle omia arvoasetelmia ja kenties pinttyneitä tapoja, joita tiedostamisen jälkeen voidaan muuttaa. Ira Vihreälehto osallistui osana Bridge 47 -hanketta järjestetylle oppimismatkalle ja kertoo kokemuksestaan.

Tavoite lasten ja nuorten voimaantumisesta ja osallisuudesta on kirjattu selkeästi nykyisten opetussuunnitelmien perusteisiin. Ideaalina on, että oppilaiden kasvua nuoriksi vaikuttajiksi ohjattaisiin ilon ja merkityksellisyyden tunteiden avulla. Kestävän tulevaisuuden rakentaminen kouluissa ei nimittäin ole vain taitojen opettamista tai rakenteiden päivittämistä, vaan myös tietoisuuden vahvistamista ja näkemyksen kasvattamista.